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第七十六章 协会（第1页）

有机农场作者农民在飞

协会

当天晚上，田川在自己家中忙到很晚，给想象中的竞技太极推手写了一个发展规划。

在这个发展规划中，他就竞技太极推手的比赛规则、级别晋升体系、培训体系、与传统太极拳门派的关系等方面，分别提出了明确可行的实施方案。

这是一套比较全面的发展纲要，是田川从去年十一月份推手大赛以来，四个多月中反复思考的成果。

在这份规划中，他特意列举出了推广竞技太极推手的难点，这是在发展这一运动时需要克服的，必然要经历的问题。

首先就是太极推手的实用价值的问题。

太极拳流传广泛，但给大众的印象一直是慢吞吞软绵绵的，推手比赛也同样存在这个问题。

如何展现太极拳作为格斗术的实用性，是吸引人们参与其中的关键。

同时，如何提高太极推手比赛的激烈程度，也是一个难题。

激烈程度是衡量一个格斗竞技比赛能否流行的直接标尺，比赛只有激烈了，才会精彩，才能得到观众的认可。

其次是训练手段的问题。

太极推手目前的练习方法，还是传统的从套路和基本功训练开始，逐步过渡到推手练习。

从入门到取得一定的水平，一般需要十年以上，太漫长了。

这样的慢节奏根本无法得到现在这个快节奏的社会的认同。

必须改进效率方法，缩短训练周期，这项运动才能推广开来。

第三是如何进入大众视野的问题。

我们自己偷偷的练习，偷偷的比赛，这很容易。

要想让大家知道这个比赛项目，了解这个比赛项目，就要让它进入大型赛事，进入主流媒体，增加它的曝光率。

如何与主流媒体达成共识，然后让大型赛事接纳它，是个艰巨的任务。

以上三点，没有现成的经验可以借鉴，也无法回避。

只能慢慢地摸索前进，直到找到适合的办法。

规划写好后，田川自己看了一遍，觉得有吸引力，便又修改了一遍，将其录入电脑，打印了几份出来，才上床睡觉。

第二天上午，田川带着写好的规划，去体育系找到了曾经切磋过的李立同老师。

李老师是教武术课的，同时也教散打。

输给田川那次，他输得心服口服。

这次见田川来找他，李老师有些意外。

听说了田川的来意，李老师沉吟了一下，对田川说道：“你的推手技术那么高，为什么不去学生会报社团，却来了我们体育系？把太极拳协会挂在我们体育系，还要找一位体育老师管着，有什么好处？我们体育系的老师们可没有人的功夫比你好。

说说你的想法。”

田川说：“我想把太极拳协会挂在体育系，出于两方面。

一个是比较正规，也容易组织比赛。

另一个呢，我平时能够花在协会的时间不多，协会可能会经常请一些太极拳名家来为大家上上课，体育系可以请老师们帮忙接待和组织。”