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第四十一章 子衿老师初体验（第1页）

（）“我就讲这些了，下面让子衿姐讲讲，怎么样？”

邹瑜提议道。

“我？我还是不要献丑了吧！”

赵子衿被邹瑜给吓了一跳，没有准备就去给朋友们讲解？自己又不像邹瑜那么厉害。

“怎么会，你就说说你们老师讲的吧”

邹瑜看着赵子衿道，接着给邹晴和邹明解释道：

“子衿姐是四中的初二学生，她们老师讲的应该很有用处，也很贴合我们的需要。”

话，不只是邹瑜说给邹晴邹明听的，也是给赵子衿听的。

“那好吧，我就复述一下我们老师说的怎么写作文，好吧？”

果然，赵子衿听到后，便决定试试，不只是给朋友及表妹讲解，也是给自己一次复习理解的机会。

“邹瑜讲的很全面了，我就讲解两点细节，行吧。”

“行，”

袁圆邹瑜领头鼓掌以示支持。

“第一，稳定。

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。”

坐着下面的邹瑜一听，子衿姐果然是有货的，很多时候有些写作能力较好的，自以为是地强求作出“惊世之作”

，来表现自己，结果一败涂地，连及格都难。

赵子衿等了一会儿，让朋友们稍稍消化一下，继续道：“第二点就是细节，细节决定成败。”

细节这一点邹瑜了解，作文写作不能像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，如果能驾驭得住，加些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人那才是最佳的。

邹瑜见赵子衿讲完，便说道：“光说不练，嘴把式，你们每人写一篇作文，六百字吧，”

看了看时间块十点了，对着赵子衿和袁圆道：

“子衿姐和袁圆中午就在这儿吃饭吧，我去买菜。”

说完拿上钱包，往外走去。

“偶耶！”

邹明一听，中午邹瑜做饭，高兴地叫道。

“怎么了？”

袁圆问道，一旁的赵子衿也是一脸的好奇。

“咳咳，就是我鱼哥不经常做午饭和晚饭，但他做饭超好吃的。”

邹明见袁圆问了，立马就把堂哥给卖了。

“对头，我老弟就是懒，一天也就煮点早饭，嫌午饭晚饭太繁琐，平常是不做的。”

见邹明说到这儿，邹晴也抖出了些许消息。

几人说了几句，便静了下来，留下的就是笔尖划过纸张的哗哗声，似枫叶与风的协奏曲。

“咔嚓”

钥匙扭动的声音打断了这难得的景致，门开了，一副新的景致又来临了。

至少在袁圆看来，邹瑜提菜进来的模样确实是一种绝好的景……色。

邹瑜走进房里，并没有说话打扰他们的写作，径直走进厨房，关上厨房的推拉门。

然后，忙活起来了。

不一会儿，邹瑜的成果出炉：

糖醋排骨，青椒土豆丝，干煸四季豆。